La Educación Colombiana tiene hoy la
real necesidad de introducir en sus principales líneas de aprendizajes de la
población a la tecnología, ella debe por lo tanto llegar a todos y a todas, de
alguna manera este proceso es incluyente, por tal razón “la tecnología al
servicio de la inclusión”, se convierte en una investigación oportuna y de actualidad
en la vida educativa de toda la comunidad colombiana.
Las disposiciones normativas del
país con la resolución 2565 de 2003, lleva a todos y cada
uno de los niños y niñas con necesidades
educativas especiales a las aulas y deja en manos de los docentes el
aprendizaje de los mismos. No ha sido nada fácil para muchos docentes en el
país y desde luego en nuestra región, atender la población mencionada por
muchas razones, entre las más visibles esta la preparación académica de los
educadores, el material apropiado para impartir el aprendizaje, la misma
infraestructura no fue construida para atenderlos, en fin. Pese a todo los
maestros hacen lo posible para impartir el conocimiento.
Es real y evidente que la tecnología
avanza a pasos agigantados, introduciendo en el mercado un sinnúmero de
propuestas y aplicaciones para el aprendizaje, pero son contadas las que se
realizan para poblaciones específicas como lo es la mencionada.
Facilitar una herramienta informática
que atienda directamente una necesidad de aprendizaje de los niños y niñas con
retraso mental leve se convierte en el reto para el grupo de semillero de
investigación CUSMALINUX, del Instituto
Tecnológico del Putumayo.