La Educación Colombiana tiene hoy la real necesidad de introducir en sus principales líneas de aprendizajes de la población a la tecnología, ella debe por lo tanto llegar a todos y a todas, de alguna manera este proceso es incluyente, por tal razón “la tecnología al servicio de la inclusión”, se convierte en una investigación oportuna y de actualidad en la vida educativa de toda la comunidad colombiana.

Las disposiciones normativas del país  con la  resolución 2565 de 2003, lleva a todos y cada uno de los niños y niñas  con necesidades educativas especiales a las aulas y deja en manos de los docentes el aprendizaje de los mismos. No ha sido nada fácil para muchos docentes en el país y desde luego en nuestra región, atender la población mencionada por muchas razones, entre las más visibles esta la preparación académica de los educadores, el material apropiado para impartir el aprendizaje, la misma infraestructura no fue construida para atenderlos, en fin. Pese a todo los maestros hacen lo posible para impartir el conocimiento.

Es real y evidente que la tecnología avanza a pasos agigantados, introduciendo en el mercado un sinnúmero de propuestas y aplicaciones para el aprendizaje, pero son contadas las que se realizan para poblaciones específicas como lo es la mencionada.

Facilitar una herramienta informática que atienda directamente una necesidad de aprendizaje de los niños y niñas con retraso mental leve se convierte en el reto para el grupo de semillero de investigación  CUSMALINUX, del Instituto Tecnológico del Putumayo.